目标

志向

工作人员和学生都雄心勃勃，寻求彼此最大化的潜力。我们的目标是产生一个鼓励持久的渴望学习和福祉的感觉，和学校社区所有成员自己超越自己的切身利益和感知能力。尽力而为位于最上方， 毅力 为实现我们的目标非常重要。反思是持续的和真正的信念，我们都可以更好地驱动我们。

机会

我们的目标是提供机会的广度和激发成就的深度。学习发生在进出教室，在国内外，工作人员并鼓励学生到450年的传统的平衡在具有创新和创造力。新的机遇的欢迎和拥护，并鼓励所有承担风险，从失败中学习。课程和合作课程是具有同等的重要性和学习学习的缘故，是当务之急。智力有多种形式和收购的经验，知识和技能，无论是学术，也不论是否检验与否，是非常重要的。教育是全面和独立思考，探索和乐趣是必不可少的。

社区

基督教在我们的基础，我们欢迎男孩和所有信仰的女孩到一个支持和关怀的环境。我们的目标是为成年生活的快乐，慈善，自信和聪明的人做好准备，所有来了解一个强大的道德指南针和全球视野的价值。学生学习谦卑获奖，有尊严，和个性丧失的重要性，并包含地渗透到学校生活的各个领域。领导能力是发现和发展学生和自豪，同情和完整性领先。幸福和成功被认为是密不可分的，学校社区所有成员都是牧养共同负责。寻找超越了学校大门，所有的旧silhillians属于终身社区，无论距离或时间的推移，并积极鼓励继续与学校永远搞。

规则

小学生们应该知道，他们是在学校社区的一部分是很重要的。社区将尽一切所能支持的学生，但换来的学生都知道，他们也有学校和其声誉的责任。因此，他们需要意识到他们的行为对印象，使学校对外界的影响。 

作为本1947和1963之间的反射唐英年希金斯，校长，引入的规则，其依然存在：

小学生们应该保持行为的高标准时，他们在学校的权威，这是特别重要的是：

• 在学校的日子，无论是打开或关闭的场所;
• 每当他或她是参与学校组织的活动;
• 每当他或她是识别作为学校的一员。