Ethos & Public Benefit Report
目标
志向
工作人员和学生都雄心勃勃,寻求彼此最大化的潜力。我们的目标是产生一个鼓励持久的渴望学习和福祉的感觉,和学校社区所有成员自己超越自己的切身利益和感知能力。尽力而为位于最上方, 毅力 为实现我们的目标非常重要。反思是持续的和真正的信念,我们都可以更好地驱动我们。
机会
我们的目标是提供机会的广度和激发成就的深度。学习发生在进出教室,在国内外,工作人员并鼓励学生到450年的传统的平衡在具有创新和创造力。新的机遇的欢迎和拥护,并鼓励所有承担风险,从失败中学习。课程和合作课程是具有同等的重要性和学习学习的缘故,是当务之急。智力有多种形式和收购的经验,知识和技能,无论是学术,也不论是否检验与否,是非常重要的。教育是全面和独立思考,探索和乐趣是必不可少的。
社区
基督教在我们的基础,我们欢迎男孩和所有信仰的女孩到一个支持和关怀的环境。我们的目标是为成年生活的快乐,慈善,自信和聪明的人做好准备,所有来了解一个强大的道德指南针和全球视野的价值。学生学习谦卑获奖,有尊严,和个性丧失的重要性,并包含地渗透到学校生活的各个领域。领导能力是发现和发展学生和自豪,同情和完整性领先。幸福和成功被认为是密不可分的,学校社区所有成员都是牧养共同负责。寻找超越了学校大门,所有的旧silhillians属于终身社区,无论距离或时间的推移,并积极鼓励继续与学校永远搞。
规则
小学生们应该知道,他们是在学校社区的一部分是很重要的。社区将尽一切所能支持的学生,但换来的学生都知道,他们也有学校和其声誉的责任。因此,他们需要意识到他们的行为对印象,使学校对外界的影响。
作为本1947和1963之间的反射唐英年希金斯,校长,引入的规则,其依然存在:
小学生们应该保持行为的高标准时,他们在学校的权威,这是特别重要的是:
- 在学校的日子,无论是打开或关闭的场所;
- 每当他或她是参与学校组织的活动;
- 每当他或她是识别作为学校的一员。